Паспорт КГУ «Областная специальная школа-интернат №2 для детей с ограниченными возможностями в развитии» управления образования Карагандинской области

Руководитель: Абишева Бакытжан Кудумановна.

Год основания : 1969г.;
Проектная мощность: 100-учебного корпуса; 50-общежития;
Адрес: г.Темиртау, ул. Чернышевского, 106 А
Контингент: 117  (из них – 16 учащихся надомного обучения): 72 учащихся с лёгкими интеллектуальными нарушениями; 45 — с умеренной умственной отсталостью.
Работу педагогического коллектива в 2019-2020 учебном году следует направить на реализацию следующего этапа методической темы школы: «Модернизация учебно-воспитательного процесса, направленная на достижение воспитанниками с особыми образовательными потребностями в развитии максимальной самостоятельности и независимости».
            Цель: создание оптимальных условий модернизации  образовательного процесса, ориентированных на достижения детей с особыми образовательными потребностями максимальной самостоятельности и независимости.
            Задачи:
  • внедрить технологию проектирования в воспитательный процесс через реализацию проектной деятельности по основным направлениям концептуальных основ воспитания;
  • организовать научно-методическую работу творческих лабораторий как механизм рождения новаторских идей в повышении компетентности педагога;
  • обеспечить совместную деятельность обучающегося и педагога, при которой все участники процесса взаимодействуют друг с другом, погружаясь в реальную атмосферу сотрудничества;
  • повысить уровень социальной адаптации воспитанников через создание методических модулей для конкурентоспособности и интеграции экологии в воспитательный и образовательный процессы;
  • повышать уровень участия родительской общественности и социальных партнёров в формировании социальной компетенции воспитанника с ООП через проектную деятельность;
  • создать условия для формирования социальной зрелости учащихся путём включения в учебно-воспитательный процесс школьного ученического соуправления;
  • формировать современную инфраструктуру школы-интерната через расширение и совершенствование материально-технической базы с опорой на новые современные подходы к этой проблеме.
Выполнение ожидаемых результатов:
  • Создана современная образовательная среда, обеспечивающая успешность коррекционно-воспитательного образовательного процесса, ориентированная на достижение детей с ограниченными возможностями в развитии максимальной самостоятельности и независимости, способствующих умственному, эмоциональному, духовно-нравственному и физическому развитию воспитанников, успешной их адаптации к широкому социальному окружению.
  • Повысился уровень компетентности педагогов в совершенствовании работы по практическому применению педагогических идей и технологий с целью организации комплексного дифференцированного подхода к воспитанникам с особыми образовательными потребностями.
  • Выстроена сеть социальных партнёров, направленных на решение проблем:
— расширение адаптивных возможностей выпускников специальной школы-интерната  и формирование у них социально-экономических и морально-нравственных  качеств;
— привлечение ресурсов общества для расширения образовательного и воспитательного пространства.
  • Выполнены современные требования, предъявляемые к учебно-коррекционному процессу через модернизацию УМК и материально-технической базы школы-интерната.
Штатная численность работников:
Педагогический состав включает в себя 21 учителя,10 воспитателей и специалиста других дисциплин: учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог.
Педагоги с высшим образованием составляют 97%, из них — дефектологическое образование имеют 88%. Из общего числа учителей, воспитателей и специалистов:
  • с  высшим образованием -33 (100%)
  • в том числе, со специальным – 31 (94%);
  • имеют категории – 20 (61%):
  • в том числе, с высшей категорией -8(24%)
  • с первой категорией -5 (15%)
  • со второй категорией — 7 (21 %)
       Учебно-материальная база:
Созданы три комплекса:
  • учебно-коррекционный –для учащихся старших классов;
  • административный;
  • предметно-развивающий –для учащихся младших классов;
В целях социально-трудовой адаптации ведется начальное , допрофессиональное  обучение  по профилям:
Ремесло (для учащихся с выраженной интеллектуальной недостаточностью);
Швейное дело;
Кухонный рабочий;
Цветовод-озеленитель ;
     Оснащение:
учебных кабинетов — 10
учебных мастерских — 4 (общетрудовой подготовки и профессионально-трудового обучения с профилями: цветовод-озеленитель, кухонный рабочий,швейное дело, ремесло)
 кабинет адаптивной физкультуры – 1
 кабинет Монтессори-педагогики с пятью зонами развития (зона практической жизни, сенсорного развития, зона математики,языковая зона и зона двигательной активности)
библиотека с книжным фондом — 5544 экземпляров
кабинет СБО
спальные комнаты – 2
столовая на 100 посадочных мест и пищеблок
медицинский блок из 3-х кабинетов
музыкальный зал
На территории школы — интерната имеется ухоженный земельный участок с цветущими клумбами и теплицей , футбольное поле (со съёмными  баскетбольными щитами и волейбольной сеткой),игровая площадка, уголки отдыха.